典型文献
在"认识星座"教学中应用SNP模式
文献摘要：
模型建构与科学论证是我国科学课程标准中科学思维的关键因素,如何在小学科学课堂教学中有效训练学生的思维水平是一个重要的研究课题.本文借鉴国外相关文献,提出将SNP教学模式融入小学科学课堂教学,并以"认识星座"这一教学内容为例,整合模型建构与科学论证,促进学生科学思维发展.
文献关键词：
小学科学;科学论证;科学建模;SNP教学模式;认识星座
中图分类号：
作者姓名：
朱潮海
作者机构：
浙江 宁波市海曙区广济中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱潮海-.在"认识星座"教学中应用SNP模式)[J].小学科学,2022(22):28-30
A类：
认识星座
B类：
SNP,模型建构,科学论证,科学课程标准,科学思维,小学科学课堂,科学课堂教学,有效训练,训练学,思维水平,研究课题,整合模型,思维发展,科学建模
AB值：
0.250967
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