典型文献
核心素养下小学科学课堂教学的策略探究
文献摘要：
小学科学课堂教学内容十分丰富，但是课堂教学的时间有限，在这种情况之下容易导致学生不能牢固地掌握科学知
识，甚至难以保证小学科学课堂教学的质量。本文是在核心素养视角下，探究小学科学课堂教学的策略，从而在整
体上提升小学科学课堂教学的质量，引导学生进行主动的学习，总结出一些经验性的知识，并提升学生的科学素
养，使学生牢固地掌握科学知识，并将其灵活地运用到自己的生活当中去。
文献关键词：
核心素养;小学科学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
李艳丽
作者机构：
吉林省长春市九台区东湖中心学校 吉林长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]李艳丽-.核心素养下小学科学课堂教学的策略探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(02):16-17-18
A类：
B类：
核心素养下,小学科学课堂,科学课堂教学,策略探究,课堂教学内容,牢固地,核心素养视角,经验性,科学知识
AB值：
0.128091
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