典型文献
控量减负创新增效——"双减"背景下的小学科学课堂教学与作业设计探索
文献摘要：
"双减"政策有效地实现了小学教学的控量减负、创新增效目标,为学生提供了大量的课余时间.在这一背景下,如何在保证学生学习质量和效率的基础上,做好课堂教学和作业设计工作,成为教育界重点探索的内容.本文以小学科学课程为例,分析双减政策背景下的课堂教学以及作业设计问题,从流程化、规范化、科学化的视角,结合素质教学的基本要求,给出合理的方案.
文献关键词：
双减政策;小学科学;课堂教学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
何牡丹
作者机构：
广东省深圳市南山区南头城学校
文献出处：
引用格式：
[1]何牡丹-.控量减负创新增效——"双减"背景下的小学科学课堂教学与作业设计探索)[J].科普童话,2022(08):6-7
A类：
B类：
控量减负,创新增效,小学科学课堂,科学课堂教学,作业设计,设计探索,小学教学,课余时间,学生学习质量,质量和效率,好课堂,设计工作,教育界,小学科学课程,双减政策背景,设计问题,流程化,素质教学
AB值：
0.328155
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
