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基于项目化学习的小学科学课程教学
文献摘要：
在开展小学科学教育活动的过程中,科学课堂让学生拥有接触科学知识、形成科学素养的空间,为学生的发展带来更多奠基作用,同时,采用项目化学习方法辅助教学也将进一步升华小学科学课堂,便于满足学生在学习过程中自主探究、自主学习的欲望,为学生的学习也将带来积极的促进作用.因此,采用项目化学习方法进行教学俨然已经成为更多教师的选择,针对项目化学习在小学科学课堂中的有效应用策略也需进行持续性的探究,这样才能真正发挥出项目化学习方法的实际价值,提升小学科学课堂教学成效.
文献关键词：
项目化学习;小学科学课堂;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
童美洁
作者机构：
无锡市新吴区旺庄实验小学，江苏 ?无锡 ?214028
文献出处：
引用格式：
[1]童美洁-.基于项目化学习的小学科学课程教学)[J].时代教育,2022(09):55-57
A类：
B类：
项目化学习,小学科学课程,科学课程教学,小学科学教育,科学教育活动,科学知识,成科,科学素养,基作用,辅助教学,小学科学课堂,学习过程,自主探究,欲望,俨然,有效应用策略,实际价值,科学课堂教学,教学成效
AB值：
0.233401
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