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小学科学课堂教学中如何实现减负增效
文献摘要：
减负增效是基础教育的重点内容.在小学科学课堂教学中减负增效,应坚持以学生为主的教学原则,积极对现有的课堂模式、课堂内容进行优化和调整,不断提升小学课堂的教学质量与效率.素质教育改革实施以来,科学学科在小学教学中的地位不断提升,成为培养小学生科学意识、科学思维的重要渠道.教师在科学学科教学中,不断融入新的具有时代气息的元素,有效地调动了学生的参与积极性,但随之而来的是教学效率的降低和课堂教学负担的增加.因此如何实现课堂减负与增效,成为新时期小学科学课堂教学亟待解决的实际问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴祯
作者机构：
浙江省宁波市华茂外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴祯-.小学科学课堂教学中如何实现减负增效)[J].教育,2022(04):91-93
A类：
B类：
小学科学课堂,科学课堂教学,减负增效,基础教育,重点内容,教学原则,课堂模式,小学课堂,质量与效率,素质教育,改革实施,科学学科,小学教学,小学生,科学思维,学科教学,时代气息,随之而来,教学效率,课堂减负
AB值：
0.266089
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