典型文献
从"假探究"走向"真探究"
文献摘要：
新课标强调"倡导探究式学习是小学科学学习的重要方式".探究式教学与传统的教学方式相比,更有利于小学生探究能力的培养和科学素养的形成.在小学科学课堂教学中,尽管以探究为核心的学习方式早已被我们所熟知和运用,但是我们不难发现,学生在探究活动中,常常出现"假探究"现象.本文就"假探究"现象进行分析,并提出相应的解决策略,试图实现从"假探究"走向"真探究".
文献关键词：
小学科学;探究式教学;科学研讨;科学记录
中图分类号：
作者姓名：
蒋苏莹
作者机构：
江苏 溧阳市横涧小学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋苏莹-.从"假探究"走向"真探究")[J].小学科学,2022(18):33-34
A类：
B类：
新课标,探究式学习,科学学习,探究式教学,小学生,学生探究,探究能力,科学素养,小学科学课堂,科学课堂教学,学习方式,熟知,不难,探究活动,解决策略,科学研讨,科学记录
AB值：
0.386945
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
