典型文献
小学科学课堂设置学生提问环节的研究
文献摘要：
科学探究分为八个步骤,其中提出问题是第一个要素也是非常重要的一步.本研究在科学课堂设置提问环节,通过调查问卷分析探究,发现把小学一年级科学课堂的最后两三分钟留给学生,让学生大胆地提问,有助于提高学生科学学习的兴趣、引导学生养成提问的习惯、培养学生的发散性思维,也有助于促进师生之间的交流.
文献关键词：
小学科学;提出问题;课堂教学;科学兴趣
中图分类号：
作者姓名：
沈玲彤
作者机构：
南京外国语学校方山分校，江苏? 南京? 211199
文献出处：
引用格式：
[1]沈玲彤-.小学科学课堂设置学生提问环节的研究)[J].时代教育,2022(24):64-66
A类：
B类：
小学科学课堂,学生提问,科学探究,八个,提出问题,调查问卷分析,分析探究,小学一年级,两三分钟,留给,大胆,科学学习,生养,发散性思维,科学兴趣
AB值：
0.293876
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
