典型文献
小学科学课教学中学生问题意识培养的探究
文献摘要：
科学课程知识比较抽象，反映了神奇的科学规律。学生很难通过传统的简单记忆、理解的学习方式来掌握科学知
识，教师也应及时转变传统教学观念，建构以学生为中心的科学课堂，通过科学的教学方法来增强学生学习的主动
性。为了增强学生的科学学习效果，教师注重培养学生的问题意识，引导学生展开问题探索学习，让学生深刻感悟
科学知识内涵，领悟科学现象的形成原理，挖掘科学规律的本质。本文将从学生问题意识的发展现状、培养学生问
题意识的教学意义与教学策略等几个方面展开讨论，让问题探索学习成为科学课中的主旋律。
文献关键词：
小学教育;科学课程;问题意识;探究学习
中图分类号：
作者姓名：
李航宇
作者机构：
鄂尔多斯市第一中学附属小学 内蒙古鄂尔多斯 017200
文献出处：
引用格式：
[1]李航宇-.小学科学课教学中学生问题意识培养的探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(39):10-13
A类：
科学学习效果
B类：
小学科学课,中学生,学生问题,问题意识,意识培养,科学课程,课程知识,神奇,学习方式,教学观念,以学生为中心,科学课堂,重培养,问题探索,探索学习,科学知识,知识内涵,形成原理,教学意义,教学策略,展开讨论,课中,主旋律,小学教育,探究学习
AB值：
0.331964
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