典型文献
指向学生科学思维发展的实践作业设计
文献摘要：
科学实践作业是提升学生科学思维的重要路径,但存在作业内容缺乏科学思维含量、过程缺乏科学思维培养方法、评价缺乏科学思维价值导向等问题.本文以"生物与环境"单元为例,从作业内容、作业实施、作业评价等方面,分别提出精选内容、分层设计、提前亲历、精准指导、展示分享、SOLO评价等策略,使小学科学实践作业指向学生的科学思维发展.
文献关键词：
小学科学;实践作业;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
吴燕婷;闻蓉美
作者机构：
浙江 杭州市崇文实验学校杭州市上城区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴燕婷;闻蓉美-.指向学生科学思维发展的实践作业设计)[J].小学科学,2022(17):10-12
A类：
B类：
思维发展,实践作业设计,科学实践,作业内容,思维含量,科学思维培养,培养方法,价值导向,生物与环境,作业实施,作业评价,精选,分层设计,亲历,精准指导,SOLO,小学科学
AB值：
0.393366
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