典型文献
高中生物学专题复习中科学思维的培养策略
文献摘要：
当前核心素养背景下,高三生物学教学重要目标之一是发展科学思维.提升科学思维品质是科学思维培养的突破口,需要采用合理的教学策略.本文提出在高中生物课上发展学生科学思维的一些策略:聚焦重要概念,构建概念图,培养学生思维的敏捷性;设计单元问题链,指向问题解决,培养学生思维的深刻性;优化作业系统,结合试题命制,培养学生思维的灵活性;透析实验专题,规范科学描述,培养学生思维的批判性;营造开放课堂,尊重学生主体,培养学生思维的独创性等,以资教师同业参考.
文献关键词：
高中生物;科学思维;概念图;单元问题串;作业系统;实验专题
中图分类号：
作者姓名：
林惠莲
作者机构：
福建省福安市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]林惠莲-.高中生物学专题复习中科学思维的培养策略)[J].华夏教师,2022(35):30-32
A类：
单元问题串
B类：
高中生物学,专题复习,培养策略,核心素养背景,高三生物学,生物学教学,科学思维品质,科学思维培养,教学策略,生物课,发展学生科学思维,重要概念,概念图,学生思维,敏捷性,设计单元,问题链,思维的深刻性,优化作业,作业系统,试题命制,实验专题,开放课堂,尊重学生,学生主体,独创性,同业
AB值：
0.350908
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
