典型文献
培养科学思维，提升核心素养
文献摘要：
在整个小学教学中，小学科学学科是一个重要的组成部分。因此教师应以科学课堂为阵地，向学生诠释科学思维的
真谛与内涵，掌握科学思维的逻辑性，核心素养的条理性；运用科学思维的方法性，核心素养的探究性；理解科学
思维的历史性，核心素养的求真性。以科学内容为载体，培养学生思维的科学与理性，学会观察记录教学、假设验
证教学、实验操作教学、问题巧设教学、矛盾障碍教学和信息技术教学等方法，在小学科学教学中培养学生思维，
提升学生核心素养。
文献关键词：
小学科学;科学思维;核心素养;培养方法
中图分类号：
作者姓名：
樊健
作者机构：
江苏省启东市海工小学 江苏南通 226200
文献出处：
引用格式：
[1]樊健-.培养科学思维，提升核心素养)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(10):25-26-27
A类：
B类：
科学思维,小学教学,小学科学学科,教师应,科学课堂,真谛,逻辑性,条理性,探究性,求真性,科学内容,学生思维,观察记录,实验操作,操作教学,巧设,信息技术教学,小学科学教学,学生核心素养,培养方法
AB值：
0.367082
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