典型文献
优化作业设计的思考
文献摘要：
"双减"政策不仅对中小学教育事业进行了明确的规定,同时也对校外培训等诸多领域进行规范,致力于减轻学生负担,促进学生综合素质全面发展.作业作为"双减"政策强调的重要内容,围绕"双减"政策进行作业优化设计就成为广大教师亟须解决的重要课题.对于小学科学这门学科来说,作业设计是激发学生探究兴趣、巩固课堂知识、培养学生探究能力的重要途径.高效的科学作业并非传统题海型的练习作业,而是需要围绕"双减"政策优化调整,在引导学生自主探究、拓宽学生视野的同时,促进学生科学探索能力的发展.基于此,本研究以小学科学为例,结合小学科学实际,深入探讨了"双减"政策背景下小学科学作业设计的优化建议,供参考与借鉴.
文献关键词：
小学科学;"双减"政策;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
林琳
作者机构：
福建,龙溪师范学校附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]林琳-.优化作业设计的思考)[J].小学科学,2022(16):28-30
A类：
B类：
优化作业设计,双减,中小学教育,校外培训,学生负担,学生综合素质,作业优化设计,学生探究,探究兴趣,课堂知识,探究能力,非传统,题海,练习,习作,政策优化,优化调整,自主探究,学生视野,科学探索,探索能力,政策背景,小学科学作业,优化建议
AB值：
0.337737
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