典型文献
基于"双减"政策开展小学科学教学的策略
文献摘要：
随着"双减"政策的出台,国家也更加注重学生的教育问题,并且提出了减轻学生负担的规定,以促进学生的个性化发展.而在小学科学教学中,要想真正落实"双减"政策,教师需要不断调整课堂教学模式,依据学生的实际情况探索更加有效的教学方法,进而减轻学生的学习负担.基于此,本文阐述了"双减"政策的基本要求,分析了小学科学的教学现状,提出了"双减"背景下小学科学的教学策略,以真正落实"双减"政策,促进学生的个性化健康发展.
文献关键词：
"双减"政策;小学科学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙芳
作者机构：
江苏省徐州市丰县梁寨镇闫楼小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙芳-.基于"双减"政策开展小学科学教学的策略)[J].华夏教师,2022(32):60-62
A类：
B类：
双减,小学科学教学,重学,教育问题,学生负担,个性化发展,整课,课堂教学模式,学习负担,教学现状,教学策略
AB值：
0.227646
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