典型文献
有效作业，让“双减”落地生根——小学语文优化作业设计策略
文献摘要：
随着我国教育课程改革不断推进，传统的教育理念和教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教学思想为小学语文课堂带来了新的生机与活力。近些年来，“双减”政策的提出着重强调了要减轻中小学生的课业压力，还学生美好的童年。小学语文教师要深刻认识到减负的重要性，根据教育部颁发的相关文件，合理规划课后作业的内容和形式，为不同层次的学生选择不同类型的课后作业，让学生们在完成作业的过程中，能够有针对性的根据自己对于知识的把握情况进行查缺补漏，提升学生们的语文学习效率。其实，“双减”并不是简单的做减法的过程，而是要让学生们在更短的时间内提升自己的学习效率，做到减负增效，引导学生们养成良好的语文学习习惯，培养学生们的自主学习能力。
文献关键词：
“双减”政策;小学语文;课后作业;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
曾建梅
作者机构：
广东省深圳市龙岗区清林小学 广东 深圳 518000
文献出处：
引用格式：
[1]曾建梅-.有效作业，让“双减”落地生根——小学语文优化作业设计策略)[J].读与写,2022(16):97-99
A类：
B类：
有效作业,双减,落地生根,优化作业设计,作业设计策略,教育课程改革,义务教育,教学思想,小学语文课堂,生机与活力,着重强调,中小学生,课业压力,童年,小学语文教师,深刻认识,部颁,颁发,合理规划,课后作业,内容和形式,不同层次,学生们,缺补,补漏,语文学习,学习效率,减法,内提升,减负增效,学习习惯,自主学习能力,教学策略
AB值：
0.33903
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