典型文献
大观念引领下的教学设计——以 Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing 为例
文献摘要：
阐释大观念和小观念的概念.以人教版高中《英语》必修三Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing为例,探究如何在大小观念的引领下进行教学设计.认为教师应基于单元大观念和课时小观念设计学习理解类、应用实践类、迁移创新类学习活动和评价活动,培养学生的英语学科核心素养,让学科育人价值落地课堂.
文献关键词：
大观念;小观念;教学设计;中国文化
中图分类号：
作者姓名：
高兴萍
作者机构：
350108,福建福州,福建省福州第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]高兴萍-.大观念引领下的教学设计——以 Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing 为例)[J].英语教师,2022(21):96-99
A类：
B类：
Unit,Diverse,Cultures,Reading,Writing,小观念,人教版,必修,教师应,单元大观念,课时,设计学习,学习理解,迁移创新,新类,学习活动,评价活动,英语学科核心素养,学科育人价值
AB值：
0.359598
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