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学科核心素养背景下思维导图在语篇解读中的运用探究——以新课标人教版高中《英语(选修6)》Unit 4 Reading为例
文献摘要：
在高中英语教学中,教师通过运用思维导图进行语篇解读,可帮助学生更加明确地把握语篇特征,加深对语篇的理解程度,从而提高学生语篇学习质量,更好地优化教学,这对于培养学生的英语学科核心素养具有重要的现实意义.本文介绍了新课标人教版高中《英语(选修6)》Unit 4 Reading中的文章 The Earth Is Becoming Warmer—But Does ItMatter?的阅读教学设计构思和实施过程,探索如何运用思维导图进行语篇解读以培育学科核心素养.
文献关键词：
思维导图;语篇解读;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
杨洁
作者机构：
兰州市第六十一中学中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨洁-.学科核心素养背景下思维导图在语篇解读中的运用探究——以新课标人教版高中《英语(选修6)》Unit 4 Reading为例)[J].英语广场,2022(02):126-129
A类：
Becoming,Warmer,ItMatter
B类：
核心素养背景,思维导图,语篇解读,运用探究,新课标,人教版,选修,Unit,Reading,高中英语教学,语篇特征,语篇学,学习质量,优化教学,英语学科核心素养,Earth,Is,But,Does,阅读教学,设计构思
AB值：
0.308368
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