典型文献
基于大观念的教学设计原则、思路与方法
文献摘要：
陈则航(以下简称"陈"):英语学科大观念是语言大观念和主题大观念的有机融合[1],是学生运用所学语言、思想、方法、策略等表达出来的对单元主题相对完整的认知、态度和价值判断,是学生选择自己行为的依据."大观念的提出为解决教学设计缺乏纲领性统领、内容碎片化、过程表面化和评价形式化等问题提供了重要思路和方案"[2].
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引用格式：
[1]-.基于大观念的教学设计原则、思路与方法)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(04):15-23
A类：
语言大观念,主题大观念
B类：
思路与方法,英语学科大观念,所学,表达出来,单元主题,价值判断,纲领性,表面化,评价形式,形式化
AB值：
0.26052
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