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基于英语学科学科大观念的初中英语单元整体教学设计
文献摘要：
英语学科大观念是指向学科本体的语言大观念和具有跨学科特点的主题大观念的融合统一.基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学设计可从"依据课程标准,分析单元内容,梳理各语篇主题意义""基于单元学习内容和语篇主题意义,建构单元大观念""基于单元大、小观念和学情,制订单元与课时教学目标"和"践行英语学习活动观,推进'教—学—评'一体化设计"四个方面展开,真正落实英语课程要培养的核心素养.
文献关键词：
英语学科大观念;初中英语;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
陈芳;蒋京丽
作者机构：
北京教育学院石景山分院;北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]陈芳;蒋京丽-.基于英语学科学科大观念的初中英语单元整体教学设计)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(05):35-42
A类：
语言大观念,主题大观念
B类：
学科学,初中英语单元整体教学,单元整体教学设计,英语学科大观念,学科本体,学科特点,课程标准,单元内容,语篇,主题意义,单元学习,学习内容,单元大观念,小观念,订单,课时教学目标,英语学习活动观,一体化设计,英语课程,核心素养
AB值：
0.216891
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