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发挥育人价值培养"三有"新人——谈《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程内容对初中英语教学的价值
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布预示着我国基础教育英语课程改革全面迈入核心素养时代.英语课程需要培养的学生核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面.作为学生发展核心素养的基础,英语课程内容服务于英语课程目标的达成.本文通过分析义务教育英语课程内容的定位和特点与初中阶段课程内容的发展、变化和突破,提出初中阶段实现英语课程育人应从明确初中阶段英语学习的功能和特点,围绕主题意义组织探究式学习,开展基于学科大观念的单元整体教学,依托语境在语篇层面整合性地学习语言知识和发展语言技能,在使用语言成事和做人的过程中主动扎实地提升核心素养,在对学习过程的观察、记录、分析和反馈中改进课堂评价六个方面展开,培养有理想、有本领、有担当的时代新人.
文献关键词：
课程标准;核心素养;课程内容;课程育人
中图分类号：
作者姓名：
蒋京丽
作者机构：
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]蒋京丽-.发挥育人价值培养"三有"新人——谈《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程内容对初中英语教学的价值)[J].教学月刊·中学版（外语教学）,2022(05):20-25,42
A类：
B类：
育人价值,三有,义务教育英语课程标准,初中英语教学,教学的价值,预示,基础教育,英语课程改革,学生核心素养,语言能力,文化意识,思维品质,学生发展核心素养,英语课程内容,内容服务,课程目标,析义,初中阶段,课程育人,英语学习,主题意义,探究式学习,学科大观念,单元整体教学,语篇,整合性,地学,习语,语言知识,语言技能,成事,做人,学习过程,进课堂,课堂评价,有担当,时代新人
AB值：
0.306695
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