典型文献
基于大观念的高中英语单元整体教学设计与实践——以人教版高中英语选修七Unit 1 Living Well为例
文献摘要：
学科本质、课程内容和课程实施等方面蕴含了重要的大观念,教师可以尝试将大观念融入单元整体教学设计中,通过"'三维度'分析单元教材—提取单元大概念—搭建单元关系网—设计'四维'教学目标与课时—开展递进式的学习活动",实现各语篇主题意义联结化、课程内容结构化、课程内容情境化、知识迁移实践化.
文献关键词：
大观念;主题意义;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
韦君霞
作者机构：
南宁市第三中学,广西南宁 530100
文献出处：
引用格式：
[1]韦君霞-.基于大观念的高中英语单元整体教学设计与实践——以人教版高中英语选修七Unit 1 Living Well为例)[J].中小学课堂教学研究,2022(09):29-33
A类：
B类：
大观念,高中英语单元整体教学,单元整体教学设计,教学设计与实践,人教版高中英语,选修,Unit,Living,Well,学科本质,课程实施,三维度,单元大概念,关系网,四维,课时,递进式,学习活动,语篇,主题意义,课程内容结构化,容情,情境化,知识迁移,实践化
AB值：
0.370717
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