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"产出导向法"理论视角下高中英语读后续写目标能力培养的教学实践
文献摘要：
在分析我国本土化英语教学理论"产出导向法"的基础上,将这一理论应用于新高考英语读后续写题型的教学实践中,结合读后续写目标能力的培养要求,探索如何促进学生读写互动协同,从而提升促学效果.认为教师应将POA理论的教学假设、教学流程与读后续写相结合,强化读后续写的目标宗旨,促进读写互动协同,提升促学效果.
文献关键词：
"产出导向法";读后续写;目标能力;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
聂文彦
作者机构：
510080,广东 广州,广东省广州市执信中学
文献出处：
引用格式：
[1]聂文彦-."产出导向法"理论视角下高中英语读后续写目标能力培养的教学实践)[J].英语教师,2022(14):137-140
A类：
B类：
产出导向法,高中英语,英语读后续写,目标能力,国本,英语教学,教学理论,理论应用,新高考英语,读后续写题型,合读,培养要求,读写互动,互动协同,促学效果,教师应,POA,教学流程
AB值：
0.279634
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