典型文献
思维有序巧布局——新高考背景下高中英语读后续写的突破点
文献摘要：
为了提高学生的语言理解能力和表达能力，读后续写作为高考新题型应运而生。它要求学生在阅读一段文本后，掌握文本中的关键信息，把握语篇的主旨和写作思想，理解作者的情感态度，进行创造性的语言表达。续写中学生会展示自己的理解能力、语言表达能力和创造性思维，编造出主题一致，结构合理，语言地道的文章，体现自己的语言素养。本文主要探究了新高考背景下高中英语读后续写的突破点，促进学生掌握读后续写写作技巧，提高语言能力。
文献关键词：
高中英语;新高考;读后续写;突破点
中图分类号：
作者姓名：
陈丹
作者机构：
福建省连江华侨中学 福建 连江 350599
文献出处：
引用格式：
[1]陈丹-.思维有序巧布局——新高考背景下高中英语读后续写的突破点)[J].读与写,2022(24):102-104
A类：
编造出
B类：
新高考背景下,高中英语,英语读后续写,突破点,语言理解,理解能力,高考新题型,求学,关键信息,语篇,主旨,写作思想,解作,情感态度,中学生,学生会,会展,语言表达能力,创造性思维,结构合理,地道,语言素养,写写,写作技巧,语言能力
AB值：
0.291481
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
