典型文献
提升学习效果，让读后续写在高中英语教学中落地生根
文献摘要：
本文分析高考英语作文读后续写的写作变化，从创设真实写作情境、精心设计课堂活动、选择题材激发兴趣、深度
语篇确定主题、全面梳理文本结构、关注学生个体差异、完善教学评价体系几个方面入手，重点探讨提升读后续写
在高中英语教学中应用效果的策略方法。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考，帮助教师加深对英语作文新
题型读后续写理解的同时，促使教师更好地应对新高考。
文献关键词：
高中英语;课堂教学;读后续写
中图分类号：
作者姓名：
庄舒婷
作者机构：
福建省德化第一中学 福建泉州 362500
文献出处：
引用格式：
[1]庄舒婷-.提升学习效果，让读后续写在高中英语教学中落地生根)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(36):81-84
A类：
B类：
提升学习,读后续写,高中英语教学,中落,落地生根,高考英语,英语作文,真实写作,写作情境,精心设计,设计课,课堂活动,选择题材,激发兴趣,语篇,定主题,面梳,文本结构,关注学生,学生个体差异,善教,教学评价体系,升读,策略方法,一线教师,助教,题型,新高考
AB值：
0.38698
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