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新高考背景下高中英语读后续写教学探索
文献摘要：
新高考模式下读后续写教学逐渐引起了高中英语教师的关注和重视,读后续写教育的有效开展可以较好地锻炼学生的英语综合素养,推动学生学习能力的提升,提高学生的学习成绩,建构学生的学科自信.本文将目光集中于新高考背景下高中英语读后续写教学,分析相应的教学优化路径,希望通过本文的探讨和分析为相关教师提供更多的参考和借鉴,对读后续写教学进行有效优化,促进学生学科素养的提升和发展,同时有效提高课堂教学质量和教学效率.
文献关键词：
新高考;高中英语;读后续写;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
曲淑丽
作者机构：
黑龙江省嫩江市职业技术教育中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]曲淑丽-.新高考背景下高中英语读后续写教学探索)[J].黑河教育,2022(11):7-9
A类：
B类：
新高考背景下,英语读后续写,读后续写教学,教学探索,新高考模式,高考模式下,高中英语教师,综合素养,学习成绩,学科自信,目光,教学优化路径,探讨和分析,对读,有效优化,学科素养,课堂教学质量,教学效率
AB值：
0.218942
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