典型文献
学科核心素养下高中英语读后续写课教学策略
文献摘要：
读后续写教学是培养学生英语核心素养的一种评价手段.针对当下新高考题型——读后续写,在高考复习备考中读写脱节的现象,本文结合高三读写课教学经历,分析了学生读后续写中存在的问题和原因,并提出了相应的教学策略.
文献关键词：
高中英语;学科核心素养;读后续写;融洽
中图分类号：
作者姓名：
黄素敏
作者机构：
福建省明溪县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄素敏-.学科核心素养下高中英语读后续写课教学策略)[J].英语广场（下旬刊）,2022(02):122-124
A类：
B类：
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AB值：
0.359841
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