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STEAM理念与5E教学模式的融合——基于新高考背景下县域高中英语读后续写教学的研究
文献摘要：
新高考改革是促进学生全面发展,回归育人初心的具体举措.在新高考背景下,实施读后续写教学,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力,培养学生的发散思维.本研究认为县域高中英语读后续写教学需要坚持STEAM理念,实施5E教学模式.文章试图通过课堂教学实践探讨适合研究者所在学校学生的英语写作训练策略,具体实施如下:读后续写话题引入—小组探究写作提纲—教师解释引导—学生完成写作—教师评价—巩固强化.
文献关键词：
新高考;英语读后续写;STEAM理念;5E教学模式;英语教学
中图分类号：
作者姓名：
郭多海
作者机构：
高台县第一中学,甘肃张掖 734300
文献出处：
引用格式：
[1]郭多海-.STEAM理念与5E教学模式的融合——基于新高考背景下县域高中英语读后续写教学的研究)[J].教师博览,2022(11):51-52
A类：
B类：
STEAM,5E,新高考背景下,县域高中,高中英语,英语读后续写,读后续写教学,新高考改革,学生全面发展,育人初心,具体举措,语言表达能力,发散思维,教学需要,课堂教学实践,实践探讨,英语写作,写作训练,训练策略,写话,写作提纲,教师评价,英语教学
AB值：
0.254586
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