典型文献
基于思维品质培养的高中英语读后续写教学研究
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》强调思维品质在英语教学中的地位.本文以一个小说读后续写的教学设计为例,旨在探索高中英语教学中"思辨缺席"的解决之道.本文聚焦情节、语言和主题,搭建相关脚手架,探索出"框架搭建,促进逻辑思维;语言品味,培养批判性思维;主题续写,发展创新思维"的读后续写教学范式,加强读写之间的协同,提高学生的续写质量,同时发展学生的思维品质.
文献关键词：
读后续写;思维品质;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
袁丹纯
作者机构：
广东省中山市龙山中学
文献出处：
引用格式：
[1]袁丹纯-.基于思维品质培养的高中英语读后续写教学研究)[J].基础外语教育,2022(01):52-61
A类：
聚焦情节
B类：
于思,思维品质培养,英语读后续写,读后续写教学,普通高中,高中英语课程标准,高中英语教学,缺席,解决之道,脚手架,框架搭建,逻辑思维,语言品味,批判性思维,发展创新,创新思维,教学范式,读写,发展学生,阅读教学
AB值：
0.274274
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