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新高考背景下高中英语读后续写教学策略分析
文献摘要：
高考改革一直是一个热门议题，高中英语改革也是一个重要的话题，2020年高考英语试卷进行了一些新题型的调整，其中改动最大的是读后续写题型，这类题型对于学生的综合语言能力要求是非常高的。因此对于英语教师来说，研究新的策略和方法来应对这一新的题型显得更加迫切。本文将对新高考背景下高中英语写作中出现的新题型读后续写进行分析，并对读后续写的相关教学策略进行了探讨和研究。
文献关键词：
新高考;读后续写;英语写作;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陈立勇
作者机构：
湖北省监利市朱河中学 湖北 监利 433325
文献出处：
引用格式：
[1]陈立勇-.新高考背景下高中英语读后续写教学策略分析)[J].读与写,2022(16):106-108
A类：
B类：
新高考背景下,英语读后续写,读后续写教学,教学策略分析,高考改革,高考英语试卷,卷进,改动,读后续写题型,综合语,语言能力,能力要求,英语教师,高中英语写作,写进,对读
AB值：
0.2385
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