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核心素养取向高中历史课堂教学设计——以《中外历史纲要(上)》第3课"秦统一多民族封建国家的建立"为例
文献摘要：
在当前基础教育改革和新课程实施的背景下,高中历史课堂教学要"将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力".教师通过创造相对宽松、自由、民主的学习环境,调动学生自主学习、合作学习的积极性,有助于提升学生的核心素养,真正达到立德树人的根本要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高敏霞
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]高敏霞-.核心素养取向高中历史课堂教学设计——以《中外历史纲要(上)》第3课"秦统一多民族封建国家的建立"为例)[J].中学历史教学参考,2022(07):43-46
A类：
B类：
高中历史课堂教学,课堂教学设计,中外历史纲要,秦统一,统一多民族,封建,基础教育改革,新课程实施,历史学科核心素养,历史课程,学科特征,正确价值观,价值观念,必备品格,关键能力,宽松,学习环境,学生自主学习,合作学习
AB值：
0.276576
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