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基于历史大概念的单元教学实践探究——以《古代非洲与美洲》一课为例
文献摘要：
基于历史大概念的教学研究和实践是新高中历史课程标准和统编历史教材对历史教学提出的新的要求.本文以《中外历史纲要(下)》第五课《古代非洲与美洲》为例,就历史大概念教学设计与实施展开探讨,提出立足单元审视教材结构以明确教学路径、在课时内部着手建构知识逻辑以凝练教学主线、借助多维情境的创设凸显教学主题等教学策略,以促进知识的整合、学生视野的拓展和学科核心素养的涵养.
文献关键词：
统编高中历史教材;历史大概念;学科核心素养;课堂教学变革
中图分类号：
作者姓名：
韩二帅
作者机构：
浙江省绍兴市稽山中学
文献出处：
引用格式：
[1]韩二帅-.基于历史大概念的单元教学实践探究——以《古代非洲与美洲》一课为例)[J].基础教育课程,2022(12):40-46
A类：
B类：
历史大概念,单元教学,教学实践探究,美洲,新高中,高中历史课程,历史课程标准,统编历史教材,历史教学,中外历史纲要,第五课,大概念教学设计,教学设计与实施,施展,教材结构,教学路径,课时,建构知识,知识逻辑,教学主线,显教,教学主题,教学策略,学生视野,学科核心素养,统编高中历史教材,课堂教学变革
AB值：
0.372297
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