典型文献
学科核心素养导向的知识学习与能力培养
文献摘要：
改革开放以来,知识与能力的关系逐渐成为历史课程与教学中的核心问题之一.从最初的重知识轻能力,到知识和能力并重,再到将知识与能力作为三维目标之一,体现了课程目标的发展与进步.然而,在深化课程改革的过程中,教师对历史知识、能力及其相互关系的处理依然存在片面、混乱甚至后退的倾向.从正确价值观、必备品格和关键能力培养的要求重新审视知识与能力问题,力争克服这些倾向,已经成为有效落实学科核心素养的当务之急.
文献关键词：
历史学科核心素养;教学目标;知识;能力
中图分类号：
作者姓名：
郑流爱
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004
文献出处：
引用格式：
[1]郑流爱-.学科核心素养导向的知识学习与能力培养)[J].历史教学,2022(05):61-67
A类：
B类：
核心素养导向,知识学习,知识与能力,历史课程与教学,三维目标,课程目标,历史知识,后退,正确价值观,必备品格,关键能力,有效落实,实学,当务之急,历史学科核心素养
AB值：
0.307552
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