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基于核心素养下当堂对分在甘南地区高中历史教学应用的教学设计——以《发达的古代农业》为例
文献摘要：
对分课堂强调教师授课"精讲留白",在环节上要求"讲授——独立学习——独立作业——小组讨论——全班交流".经过对对分课堂的研究,本文结合甘南地区的实际,逐步探索出在对分课堂模式下细化教学流程的高中历史课堂模式,即"自主学习——教师引导——问题探究——学生展示——感悟历史".以《发达的古代农业》为例,运用对分课堂模式,细化教学流程,实现历史学科核心素养的渗透.
文献关键词：
核心素养;当堂对分;甘南地区;高中历史
中图分类号：
作者姓名：
杨昌益;李小荣;刘俊伟
作者机构：
甘肃省舟曲县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨昌益;李小荣;刘俊伟-.基于核心素养下当堂对分在甘南地区高中历史教学应用的教学设计——以《发达的古代农业》为例)[J].新课程导学,2022(04):45-46
A类：
B类：
核心素养下,当堂对分,甘南地区,高中历史教学,教学应用,调教,教师授课,精讲,留白,讲授,独立学习,小组讨论,全班,对对,对分课堂模式,教学流程,高中历史课堂,教师引导,问题探究,历史学科核心素养
AB值：
0.292074
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