典型文献
思维型课堂教学模式探究
文献摘要：
小学科学是一门发展学生科学素养,提高学生科学能力和培养其科学态度的综合性课程.在小学科学教学中采取有组织的"教"和有目标的"学"相互配合的教学方式,渗透科学思维方法培养,是课堂教学的核心.如何构建科学思维型课堂教学模式,促进科学课堂教学目标的落实,体现"做中学、做中悟、做中建、做中评",是科学教学实践中的重要问题,也是每一位科学教育工作者迫切需要解决的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏振江;李明容;高志元
作者机构：
甘肃 兰州市城关区雁宁路小学
文献出处：
引用格式：
[1]魏振江;李明容;高志元-.思维型课堂教学模式探究)[J].小学科学,2022(05):22-24
A类：
B类：
思维型课堂教学,课堂教学模式,教学模式探究,发展学生,学生科学素养,科学能力,科学态度,综合性课程,小学科学教学,有组织,相互配合,科学思维方法,方法培养,科学课堂教学,课堂教学目标,做中学,每一位,科学教育,教育工作者
AB值：
0.360669
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