典型文献
基于STEAM教育理念改进实验学具
文献摘要：
在课程改革的新形势下,全面推进素质教育刻不容缓,在小学科学课堂教学中,教师要为学生探究活动提供新颖的材料,挖掘适合探究的主题,激发学生的创新精神,培养学生的创造性思维能力.学具能让学生获得最直观的感性认识."工欲善其事,必先利其器."通过自制或改进学具的利用,能让许多科学概念、现象变抽象为具象.而STEAM 教育强调知识与实践之间的关联,工程、技术类课程作为衔接理论知识与应用实践的桥梁,在工程、技术类课程的基础上,整合科学、数学与艺术等相关课程的内容,既可以有效弥补基础教育领域中工程与技术教育的短板,又可以培养学生科学化的学习习惯.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴益锞
作者机构：
浙江 余姚市小曹娥镇曹娥小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴益锞-.基于STEAM教育理念改进实验学具)[J].小学科学,2022(02):40-42
A类：
B类：
STEAM,改进实验,学具,素质教育,刻不容缓,小学科学课堂,科学课堂教学,学生探究,探究活动,创新精神,创造性思维能力,感性认识,工欲善其事,必先利其器,科学概念,具象,技术类,衔接理论,基础教育,工程与技术,技术教育,学习习惯
AB值：
0.396271
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