典型文献
高中数学:以单元视角下的课时活动设计促进学生数学深度学习
文献摘要：
"以单元视角下的课时活动设计促进学生数学深度学习"是2022年上海市中青年教师教学比赛高中数学学科的主题.教育部颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《2020修订版课标》)提出数学课程要引导学生会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界,深入挖掘数学学科的育人价值,树立以发展学生数学学科核心素养为导向的教学意识,将数学学科核心素养的培养贯穿于教学活动的全过程,全面落实立德树人要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
方耀华
作者机构：
上海市教育委员会教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]方耀华-.高中数学:以单元视角下的课时活动设计促进学生数学深度学习)[J].上海课程教学研究,2022(05):65-68
A类：
B类：
单元视角,课时,活动设计,数学深度学习,中青年,青年教师,教师教学,教学比赛,部颁,普通高中,高中数学课程标准,修订版,课标,学生会,会用,数学的眼光,数学的思维,数学的语言,语言表达,育人价值,发展学生,数学学科核心素养,教学意识
AB值：
0.30881
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