典型文献
发展建模思维提升核心素养——以"基本不等式的应用"为例
文献摘要：
文章以"基本不等式的应用"一课中的实际问题"设计菜园"为教学背景和主线,设计具有延续性、层次性、针对性、挑战性等特点的问题,促使学生用数学的眼光去观察世界,激发学生学习数学的兴趣和调动学生学习数学的积极性,让学生热爱研究数学,体会数学的应用价值,培养学生的建模思维,从而让学生的数学学科核心素养得到进一步的提升.
文献关键词：
建模思维;核心素养;基本不等式的应用;高中数学
中图分类号：
作者姓名：
范校正
作者机构：
江苏苏州市吴中区东山中学 215107
文献出处：
引用格式：
[1]范校正-.发展建模思维提升核心素养——以"基本不等式的应用"为例)[J].中学教学参考,2022(32):9-11
A类：
B类：
建模思维,思维提升,基本不等式的应用,课中,菜园,延续性,层次性,数学的眼光,学习数学,生热,数学学科核心素养,养得,高中数学
AB值：
0.269577
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