典型文献
引用地方特色文化丰富数学课堂
文献摘要：
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,数学教育要引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界;继承和弘扬中华优秀传统文化,使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观.因此,近年来,无论是高考试题,还是各地模拟试题,都出现不少体现中华优秀传统文化的题目,这既增强学生文化自信,又促进学生形成正确的"三观",这种趋势以后将会更加明显.教师要重视这一方向,紧扣这一主题,努力挖掘地方历史和传统文化有关的题材,融入数学知识,既能丰富教学资源,提高教学实效,突出亮点,又能引导学生关注、重视当地历史人文,提升育人功能.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨文佳
作者机构：
揭阳市揭东区第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨文佳-.引用地方特色文化丰富数学课堂)[J].广东教育,2022(09):50-51
A类：
B类：
地方特色文化,数学课堂,普通高中,高中数学课程标准,数学教育,学生会,会用,数学眼光,数学思维,数学语言表达,扬中,中国特色社会主义道路自信,理论自信,制度自信,人生观,高考试题,题目,学生文化自信,三观,地方历史,数学知识,教学实效,历史人文,育人功能
AB值：
0.305145
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