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高中数学课程实施策略分析
文献摘要：
积极探究高中数学课程教学实施策略能够有助于改善当前高中数学教育实践中存在的若干问题，对积淀高中生数学学科素养大有益处。本文以高中数学课程教学实施策略为探究目标，集中分析了思维导图、信息技术、探究学习等现代教学实施策略在高中数学课堂教学实践中运用的有效策略，从而确保大幅提高高中数学教学的真实效果，有利于高中生个人数学核心素养的稳步发展，有利于达成高中数学课标的终极愿景。
文献关键词：
高中数学;思维导图;信息技术;核心素养;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
刘玉秋
作者机构：
河北省迁安市第四高级中学(迁安市第一中学西校区) 河北 迁安 064400
文献出处：
引用格式：
[1]刘玉秋-.高中数学课程实施策略分析)[J].读与写,2022(32):148-150
A类：
B类：
高中数学课程,课程实施,实施策略分析,数学课程教学,课程教学实施,教学实施策略,高中数学教育,若干问题,高中生,数学学科素养,养大,大有益处,略为,思维导图,探究学习,现代教学,高中数学课堂,数学课堂教学,课堂教学实践,有效策略,高中数学教学,数学核心素养,稳步发展,数学课标,终极,极愿
AB值：
0.282148
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