典型文献
基于叙事的德育课程表达及教学策略研究
文献摘要：
德育叙事作为一种道德表达或教育方式,体现了道德与生活的本质联系,有助个体品德的自主建构.德育新课标提出生活化理念,部编教材在内容选择、编排、组织呈现及表达方式上体现了叙事思维.基于叙事的德育实践要求:文本的选择与表达应该从学生的生活经验出发挖掘课程资源;策略与方法强调意义或价值的生成;建立探究团队,形成合作探究的氛围;创设多元的叙事情境,扩展儿童表现自我的方式.
文献关键词：
叙事思维;德育课程;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
董烈霞;钱鑫;曹永志
作者机构：
廊坊师范学院教育学院,河北廊坊065000;河北省廊坊市第四中学,河北廊坊065000;河北高级技工学校,河北廊坊065000
文献出处：
引用格式：
[1]董烈霞;钱鑫;曹永志-.基于叙事的德育课程表达及教学策略研究)[J].现代中小学教育,2022(07):32-37
A类：
B类：
德育课程,课程表,教学策略研究,德育叙事,教育方式,本质联系,个体品德,自主建构,新课标,生活化理念,部编教材,内容选择,编排,组织呈现,表达方式,上体,叙事思维,德育实践,实践要求,生活经验,课程资源,策略与方法,调意,合作探究,叙事情境,表现自我
AB值：
0.542786
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