典型文献
改革开放以来我国小学德育教科书建设:历程、经验与进路
文献摘要：
德育教科书作为德育课程的物化样态,是德育教与学的具象媒介与主要依据.改革开放以来,我国小学德育教科书建设取得了重要成就,在铸魂育人中发挥了重要作用,建设历程大致分为恢复调整、改革完善、繁荣发展、统编统用四个阶段.其中的基本经验呈现为:坚持党的领导核心作用,把控意识形态维度是小学德育教科书建设的根本前提;立足德育学科体系,科学择选教材内容是小学德育教科书建设的基本要求;遵循客观发展规律,坚守多重逻辑起点是小学德育教科书建设的科学方法;统筹机制体制改革,打造专业编研队伍是小学德育教科书建设的重要保障.未来我国小学德育教科书建设要立足于:把握教材建设正确方向,强化教材建设领导能力;聚焦学生核心素养发展,加快多维立体教材开发;借鉴多元教材建设经验,传承本土优秀文化基因;创新教材建设体制机制,优化教材建设编研队伍.
文献关键词：
改革开放;小学德育教科书;教材建设;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
姚刚;徐学福;梅培军;靳庆华
作者机构：
西南大学 教育学部,重庆 400715;温州大学 教育学院,浙江温州 325035;邳州市燕子埠镇中心小学,江苏邳州221346
文献出处：
引用格式：
[1]姚刚;徐学福;梅培军;靳庆华-.改革开放以来我国小学德育教科书建设:历程、经验与进路)[J].教育导刊,2022(07):18-28
A类：
小学德育教科书
B类：
国小,德育课程,教与学,具象,重要成就,铸魂育人,建设历程,复调,繁荣发展,统编,基本经验,坚持党的领导,党的领导核心,领导核心作用,学科体系,择选,教材内容,多重逻辑,逻辑起点,科学方法,机制体制,编研,教材建设,正确方向,领导能力,学生核心素养,核心素养发展,多维立体,教材开发,建设经验,优秀文化,文化基因,新教材
AB值：
0.261829
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