典型文献
优质提问原点:历史课堂文化的消解与重构
文献摘要：
问题是学生理解的基础,优质提问是培育学生思维的关键.学生在课堂上的提问与回答主要受制于课堂文化,课堂文化亦是课堂优质提问的原点.以沃尔什和萨特斯所著的《优质提问教学法:让每个学生都参与其中》为指引,结合"主动回答"与"厌倦回答"的影响因素提出了历史课堂文化的消解路径.从课堂文化与优质提问的关系厘清,提出历史课堂文化重构应从安全感、人情味、生成性、公平性四个方面加以改进.
文献关键词：
历史教学;优质提问;主动回答;厌倦回答;课堂文化
中图分类号：
作者姓名：
徐峥
作者机构：
杭州市采荷中学,浙江杭州310000
文献出处：
引用格式：
[1]徐峥-.优质提问原点:历史课堂文化的消解与重构)[J].现代中小学教育,2022(03):48-52
A类：
厌倦回答
B类：
优质提问,原点,历史课堂,课堂文化,学生思维,堂上,受制于,萨特,特斯,提问教学法,主动回答,消解路径,关系厘清,文化重构,安全感,人情味,生成性,公平性,加以改进,历史教学
AB值：
0.292199
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