典型文献
核心素养背景下历史故事的设计与呈现
文献摘要：
讲故事是历史教学中的常用教学方式,在核心素养背景下,历史故事的运用需要以学生为行动主体,以故事为思维载体,以平等对话为探究形式.新式历史故事运用可以分为解释、阐明、运用、洞察、神入、自知六个由简单到复杂的认知步骤,它们支撑起学生主体下历史故事运用于历史课堂的四个环节.
文献关键词：
历史故事;核心素养;理解六侧面;学生主体
中图分类号：
作者姓名：
熊巧艺;刘波
作者机构：
首都师范大学历史学院,北京,100098
文献出处：
引用格式：
[1]熊巧艺;刘波-.核心素养背景下历史故事的设计与呈现)[J].教学与管理,2022(05):52-55
A类：
B类：
核心素养背景,历史故事,讲故事,历史教学,平等对话,探究形式,新式,洞察,自知,撑起,学生主体,历史课堂,四个环节,理解六侧面
AB值：
0.426429
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