典型文献
基于于漪教学案例探讨形成性评估在写作教学中的运用
文献摘要：
目前的写作教学面临着一定的困境,如果将形成性评估理论运用于写作教学中,那么写作课的效果将大为改善.在梳理形成性评估理论的基础上,构建了理论模型框架.于漪的写作教学中蕴含着丰富的形成性评估思想,包括确定作文的标准和成功准则、获取和解释学生习作水平的证据、提供习作反馈、构建良好的习作课堂文化.根据对于漪的教学案例和思想分析得出写作教学的四条策略,即指导学生归纳成功准则、扩大评估主体、营造良好的课堂氛围和构建分层的写作教学.
文献关键词：
写作教学;形成性评估;于漪
中图分类号：
作者姓名：
叶芸;陈泓宇
作者机构：
上海师范大学教育学院,上海 200233
文献出处：
引用格式：
[1]叶芸;陈泓宇-.基于于漪教学案例探讨形成性评估在写作教学中的运用)[J].基础教育研究,2022(12):23-25
A类：
B类：
于于,于漪,教学案例,案例探讨,形成性评估,写作教学,评估理论,写作课,模型框架,作文,解释学,学生习作,习作课堂,课堂文化,四条,评估主体,课堂氛围
AB值：
0.287945
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
