典型文献
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》框架下舞蹈学科课程实施路径思考
文献摘要：
艺术课程的核心价值是美育.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》细化与优化了舞蹈学科的课程目标与课程内容,对舞蹈学科的教学目的、学习内容与方法提出了新的规划和要求,即正确看待审美对象的内容与形式,发挥美育的潜在作用,注重感受美、欣赏美、创造美的体验,学习与建立审美的判断力.在"表现""创造""欣赏""融合"这四大实践模块的学习内容中,强调培养学生的体验感、参与感、思维能力和创造能力,帮助他们树立正确的观念,构建求真、崇善、尚美的品德.
文献关键词：
艺术课标;舞蹈教学;中小学教育
中图分类号：
作者姓名：
张荪;袁霄;韩佳峰
作者机构：
北京师范大学艺术与传媒学院,北京100875;浙江纺织服装职业技术学院艺术学院,宁波315211
文献出处：
引用格式：
[1]张荪;袁霄;韩佳峰-.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》框架下舞蹈学科课程实施路径思考)[J].课程·教材·教法,2022(12):47-52
A类：
B类：
义务教育艺术课程标准,舞蹈学科,学科课程,课程实施路径,路径思考,美育,课程目标,对舞,教学目的,学习内容,正确看待,待审,审美对象,内容与形式,潜在作用,感受美,欣赏,创造美,判断力,体验感,参与感,创造能力,求真,崇善,尚美,品德,艺术课标,舞蹈教学,中小学教育
AB值：
0.39089
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