典型文献
新课标背景下培育小学生音乐欣赏能力的着力点
文献摘要：
欣赏教学是音乐教学的重要内容,也是培育学生审美感知素养和提升学生创意实践素养的有效途径.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》聚焦核心素养,强化了课程的育人导向,进一步明确了"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的问题.因此,小学音乐欣赏教学就需要从培育小学生音乐素养的目标出发,选取适合学情的作品,搭建音乐欣赏平台;创设教学情境,营造音乐欣赏氛围;用好生活元素,培养音乐欣赏情趣;丰富教学设计,提高音乐欣赏水平.
文献关键词：
新课标;小学音乐;核心素养;欣赏教学;教学情境
中图分类号：
作者姓名：
陈国英
作者机构：
重庆市忠县学生资助管理中心
文献出处：
引用格式：
[1]陈国英-.新课标背景下培育小学生音乐欣赏能力的着力点)[J].教学与管理（小学版）,2022(10):44-46
A类：
B类：
新课标背景,小学生,音乐欣赏能力,音乐教学,学生审美,审美感知,创意实践素养,义务教育艺术课程标准,聚焦核心,核心素养,育人导向,为谁培养人,小学音乐欣赏,音乐欣赏教学,音乐素养,标出,创设教学情境,造音,生活元素,情趣,高音
AB值：
0.274603
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