典型文献
课程改革视域下中小学音乐课型探析
文献摘要：
我国课程改革向纵深发展,要发展高质量的教育,达到学科育人的目标,课程标准给出了明确的方向.就音乐学科而言,继2020年《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》出台之后,2022年4月,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》相继出台,随之而来的音乐教学也发生了很大的变化.在音乐教学中,厘清课型并选用与之相对应的教学手段和方法就很有必要.本文首先讨论了音乐课型的历史变迁,其次从课程改革对应的课程主体内容和课程价值内涵探讨课型选择的依据,最后立足音乐学科核心素养,分析了不同课型的基本样态.
文献关键词：
中小字;音乐课型;课程改革;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
郑小艳
作者机构：
首都师范大学音乐学院;河南省济源第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑小艳-.课程改革视域下中小学音乐课型探析)[J].中国音乐教育,2022(12):30-37
A类：
音乐课型,中小字
B类：
中小学音乐,纵深发展,学科育人,普通高中,高中音乐课,音乐课程,义务教育艺术课程标准,随之而来,音乐教学,教学手段,先讨,历史变迁,课程主体,课程价值,价值内涵,足音,音乐学科核心素养,基本样态
AB值：
0.22537
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
