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从美术课程到艺术课程——《义务教育艺术课程标准(2022年版)》解析
文献摘要：
教育部新近公布的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,引起了研究者和广大教师的普遍关注.由美术课程到艺术课程的改变,是美术课程"百年未有之大变局".因为,从美术课程进入中小学118年以来,未曾出现这样的课程样貌.采用"合写""分写"的方法,既突出了艺术的综合性,又照顾了美术学科的结构和逻辑.该课程标准正是在这一辩证关系中显示了其可行性.从这个角度切入,能帮助教师更好地理解艺术新课标,进而有效地加以实施.
文献关键词：
艺术课标;艺术课程核心素养;综合;实践性;学习任务
中图分类号：
作者姓名：
尹少淳
作者机构：
首都师范大学美术学院,北京100048
文献出处：
引用格式：
[1]尹少淳-.从美术课程到艺术课程——《义务教育艺术课程标准(2022年版)》解析)[J].课程·教材·教法,2022(12):32-38
A类：
艺术课程核心素养
B类：
美术课程,义务教育艺术课程标准,新近,未曾,样貌,合写,照顾,美术学科,辩证关系,助教,新课标,艺术课标,学习任务
AB值：
0.17554
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