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面向未来:艺术课程重新设计的思辨
文献摘要：
本文围绕我国教育部启动2021年版义务教育艺术课程标准修订中产生的争论,从历史研究二个向度的意义出发进行思辨.本文对美术教育历史演变的轨迹以及多元化的艺术教育观点展开探究,从中受到启发;对艺术各门类课程的边界进行探讨,提出应当充分发挥"作为创作实践的艺术教育"与"作为审美体验的艺术教育"以及多元化的艺术教育观点各自的优势,避免其局限性.本文在对过去向度进行探讨的基础上,对8个国家现行学校艺术课程的概况进行分析,为解决问题提供参照,并从艺术教育的价值与边界得出两方面的结论,对学校艺术教育的愿景进行展望.
文献关键词：
未来;艺术课程;重新设计;思辨
中图分类号：
作者姓名：
钱初熹
作者机构：
华东师范大学美术学院 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]钱初熹-.面向未来:艺术课程重新设计的思辨)[J].全球教育展望,2022(02):15-24
A类：
B类：
面向未来,重新设计,义务教育艺术课程标准,课程标准修订,历史研究,美术教育,历史演变,艺术教育观,各门,门类,创作实践,审美体验,去向
AB值：
0.203086
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