典型文献
基于主题意义开展初中英语单元整体教学
文献摘要：
基于主题意义的单元整体教学，是指以单元主题为中心，以主题单元为教学单位，统筹单元主题与单课话题，确定关系，以整体视角为指导，设计单元总目标和课时目标，有依据地重编单元内容，再构语篇文本，优化教学过程，融合任务活动，实施整体评价的教学活动。基于主题意义的单元整体教学，将听说读写技能融为一体，驱动学生在学习英语知识的过程中综合发展语言技能，尤其注重以学生的学习过程为载体，实施过程性评价，驱动学生有效发展。由此可见，基于主题意义实施单元整体教学，便于增强英语教学的有效性。以“Keeping healthy”为例
文献关键词：
初中英语;主题意义;单元整体教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
叶珊虹
作者机构：
福建省泉州市晋江市陈埭民族中学
文献出处：
引用格式：
[1]叶珊虹-.基于主题意义开展初中英语单元整体教学)[J].教育信息化论坛,2022(20):78-80
A类：
B类：
主题意义,初中英语单元整体教学,单元主题,主题单元,教学单位,整体视角,设计单元,总目标,课时目标,重编,编单,单元内容,再构,语篇,优化教学,听说读写,融为一体,综合发展,语言技能,学习过程,过程性评价,有效发展,英语教学,Keeping,healthy,核心素养
AB值：
0.353977
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