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新课程背景下小学英语单元整体教学的实践探索
文献摘要：
英语教材内容都是以单元为基础单位来编排的，每个知识内容之间具有紧密的联系，教师可引入单元整体教学方式 来对课堂中的英语教学内容进行科学的统筹与合理的安排，引导学生系统地学习单元内的英语知识，培养学生的综 合性学习素养与学习能力。这一单元整体教学符合新课程对学科教学提出的要求，能够帮助教师更好地实现促进学 生全面发展的教学目标。本文将从教材分析入手，明确单元主题与单元设计思路，制定单元整体教学的内容框架及 其教学目标，然后通过教-学-评一体化活动，提高小学英语单元整体教学质量。
文献关键词：
新课程;小学英语;单元整体教学;教学方式
中图分类号：
作者姓名：
任芸
作者机构：
宁波市奉化区萧王庙街道中心小学 浙江宁波 315500
文献出处：
引用格式：
[1]任芸-.新课程背景下小学英语单元整体教学的实践探索)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(51):19-21
A类：
B类：
新课程背景,小学英语单元整体教学,英语教材,教材内容,编排,知识内容,英语教学,地学,学习单元,学习素养,学科教学,助教,教材分析,单元主题,单元设计,定单,内容框架,高小
AB值：
0.227763
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